pmc110计算机设计与应用,科学网—本学期的系统结构课姜咏江的博文

姜咏江

本学期给硕士生班上计算机系统结构课程。15人中有半数在本科学过系统结构课程&＃xff0c;还有一半没有学过。水平不一&＃xff0c;课程难度较大&＃xff0c;据说以往任课教师中途被换的情况不少。

前些年计算机系统结构教材内容“虚多实少”&＃xff0c;近几年计算机实际设计进入了这门课程&＃xff0c;“软硬件一体化”虽然增加了难度&＃xff0c;但更加切合实际&＃xff0c;因而讲课更具有挑战性。

我一直在进行计算机系统设计实战&＃xff0c;这样的课程内容正是我想要上的&＃xff0c;只怕学生跟不上。没办法&＃xff0c;对于这些知识参差不齐的研究生水平&＃xff0c;需要先上“复式课”&＃xff0c;对不同的学员提出不同的要求。从实际出发&＃xff0c;力求每人都有提高吧。

上了12节课&＃xff0c;对学生的情况有了些底。需要对他们加强理论和实战两个环节的训练。还要强调知识不足的研究生课外要加紧自己补充些必要知识。

我把自己制作的PMC110计算机设计实验板发给了他们&＃xff0c;数量不够&＃xff0c;只好两人一套。这套方便携带的教学计算机是我三年前的得意之作&＃xff0c;用它可以完全将计算机组成原理与体系结构的内容演绎出来&＃xff0c;用于汇编程序设计、编译原理也得心应手&＃xff0c;多次用于教学&＃xff0c;可以说“屡战屡胜”。

第一节课我就告诉研究生&＃xff1a;“我要通过不足60课时的教学&＃xff0c;让你们设计出一个完整的计算机来。”

当时就有学生说&＃xff1a;“不可能&＃xff01;”

确实&＃xff0c;中国的计算机专业课程“太软”了&＃xff0c;以至于到现在还没有一个大学能够开设“计算机设计制造”专业。其实&＃xff0c;自从FPGA器件和EDA软件出现之后&＃xff0c;个人设计制作计算机的时代已经到来了&＃xff0c;只是我们开展这方面研究实践的人太少&＃xff0c;难以成就专业。

我要通过60学时&＃xff0c;让他们掌握基本的&＃xff0c;然而也是最重要的计算机设计技术&＃xff0c;让他们首次完成一个二进制层面上的通用计算机完整设计。虽然有难度&＃xff0c;但完全可以办得到。因为我有过去自己设计的许多实例&＃xff0c;包括汇编程序编译器等。这些东西会帮助学员快速掌握一整套计算机从无到有的设计方法&＃xff0c;会让他们兴奋。当他们看到自己设计的计算机能够运行自己的汇编程序之时&＃xff0c;一定会像几年前我自己设计制作出第一台计算机时一样高兴。

学生共计15人&＃xff0c;名单及简单情况如下&＃xff1a;

黄奉孝&＃xff0c;毕业于南京理工大学的计算机科学与技术专业&＃xff0c;专业方向为软件与理论&＃xff1b;

姚成祥&＃xff0c;毕业于哈尔滨工业大学的计算机科学与技术专业&＃xff0c;专业方向为软件与理论&＃xff1b;

王者思&＃xff0c;毕业于西北工大学的软件工程专业&＃xff0c;专业方向为软件与理论&＃xff1b;

石 波&＃xff0c;毕业于南京理工大学的软件工程专业&＃xff0c;专业方向为软件与理论&＃xff1b;

赵 森&＃xff0c;毕业于华中科技大学的软件工程专业&＃xff0c;专业方向为软件与理论&＃xff1b;

姜 徐&＃xff0c;毕业于西北工大学的计算机科学与技术专业&＃xff0c;专业方向为体系结构&＃xff1b;

张 宁&＃xff0c;毕业于北京信息工程学院的计算机科学与技术专业&＃xff0c;专业方向为体系结构&＃xff1b;

薛彦涛&＃xff0c;毕业于西北工大学的计算机科学与技术专业&＃xff0c;专业方向为体系结构&＃xff1b;

吴明杰&＃xff0c;毕业于南京航空航天大学的计算机科学与技术专业&＃xff0c;专业方向为应用技术&＃xff1b;

季 君&＃xff0c;毕业于华中科技大学的计算机科学与技术专业&＃xff0c;专业方向为应用技术&＃xff1b;

王 明&＃xff0c;毕业于西安电子科技大学的计算机科学与技术专业&＃xff0c;专业方向为应用技术&＃xff1b;

张伟建&＃xff0c;毕业于四川大学的计算机科学与技术专业&＃xff0c;专业方向为应用技术&＃xff1b;

胡书立&＃xff0c;毕业于华中科技大学的通信工程专业&＃xff0c;专业方向为应用技术&＃xff1b;

徐学淼&＃xff0c;毕业于武汉大学的通信工程专业&＃xff0c;专业方向为应用技术&＃xff1b;

戴 俊&＃xff0c;毕业于四川大学的软件工程专业&＃xff0c;专业方向为应用技术。

2010-3-28

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