c语言人工智能程序入门,C语言程序设计——快速入门与提高

课程概况

为什么要学习C语言

1、C简单好学&＃xff0c;上可表达人的思想&＃xff0c;下可管理硬件&＃xff0c;是顶天(人)立地(机)的语言。

2、C和操作系统Unix是孪生兄弟&＃xff0c;所有操作系统包括Windows&＃xff0c;Android&＃xff0c;IOS都是C写的。懂C语言&＃xff0c;让你更好的理解这些系统。

3、C是几乎所有其他语言的母语言。掌握C&＃xff0c;让你对其他语言触类旁通。

4、过去50年中&＃xff0c;在众多编程语言中&＃xff0c;C的流行度始终稳居前3.

5、不学C语言&＃xff0c;你会后悔。

为什么我们叫“快速入门和提高”

关于“快速入门”&＃xff1a;

1、方法上&＃xff0c;强调学习编程是&＃xff1a;即模仿-理解-仿写-创造这样的自然过程&＃xff0c;教学设计贯彻这一思路。

2、时间上&＃xff0c;我们拚弃了C的一些鸡肋语法点&＃xff0c;比如a&＃61;i&＃43;&＃43; &＃43; &＃43;&＃43;i;之类的语法游戏&＃xff1b;节约了时间。

关于“提高”&＃xff1a;

1、全新的视角来设计C语言课程&＃xff0c;从“我学C语言”——》“我用C语言”——》“我玩C语言”。

2、在训练编程思维上&＃xff0c;我们设计很多案例&＃xff0c;比如用计算机做模拟实验&＃xff0c;用计算机去推理&＃xff0c;递归函数的设计思路等。

3、我们的目标&＃xff1a;在大家学习C语言的同时&＃xff0c;理解计算机对人类进步的贡献&＃xff0c;憧憬计算机服务人类的未来。

“课程介绍视频”更具体的展现我们的教学方法。

学习计算机程序设计的理论意义&＃xff1a;

智能及智能的本质是古今中外许多哲学家、脑科学家一直在努力探索和研究的问题&＃xff0c;但至今仍然没有明显进展&＃xff0c;以致智能的发生与生命起源、宇宙的来历、物质的本质一起被列为自然界四大奥秘。让我们从信息科学角度去认识智能&＃xff0c;思考智能的本质&＃xff0c;探索人工智能到底发展到什么程度。 尽管飞机不能扇动翅膀&＃xff0c;也能像鸟一样的飞翔&＃xff1b;同样&＃xff0c;谁又能说没有神经细胞的计算机不会思考&＃xff1f;

学习计算机程序设计的现实意义&＃xff1a;

机械设备是人手和腿的延伸&＃xff0c;计算机是人脑的延伸&＃xff0c;我们可以用计算机控制远在火星上的火星车&＃xff1b;我们可以用计算机去给百万高考考生去排榜&＃xff1b;我们可以让机器从销售记录数据中发现&＃xff0c;尿布和啤酒放在一起可以提高超市销售量&＃xff1b;我们可以把已知的事实交给计算机&＃xff0c;让它来推理谁是犯罪分子&＃xff1b;当计划生育政策有新政策发布时&＃xff0c;我们可以让计算机去模拟&＃xff0c;这个政策对人口数量和结构的影响。 纵观从计算机——》互联网——》可穿戴设备的IT发展史&＃xff0c;信息产业在可预见的将来一直是朝阳产业&＃xff0c;这个产业中英雄辈出&＃xff0c;且不那么依赖拼爹。总之&＃xff0c;懂计算机程序设计&＃xff0c;利于你创业或找工作。

课程大纲

第一单元——C语言概论

课程目标——促进我们思考智能

课程目标——促进人和机器的交流(举例了火星车)

课程目标——机器为人服务的例子(医院CT的原理)

准备编程——认识编译器、源代码和可执行程序的关系

开始编程——用printf输出文字和回车符

教师答疑——用虚拟机架设编译环境VC6的操作

关于智能的又一个有趣的讨论

小技巧——虚拟机和物理机共享剪贴板

学习思路——教学思路介绍

人工智能——学术文献&＃xff0c;感兴趣者可以读读&＃xff0c;完全是课外读物

DEVC&＃43;&＃43;的安装和使用

概述测试

编程作业

第二单元——顺序结构&＃xff1a;从先到后一步一步执行

输入scanf语句和整型小数形转换练习与作业

模仿案例1——初中物理题求铅球的重量

模仿案例2——给程序输入数据的scanf函数的使用

模仿案例3——一元二次实数求解

模仿案例4——求余数和强制类型转换综合练习

优先级口诀

大家共同总结一个学习笔记——众人拾柴火焰高

顺序结构编程作业

请根据本单元内容设计两道题&＃xff0c;选择或判断题

第三单元——循环结构&＃xff1a;有条件的周而复始

模仿案例1——从1加到100用while循环完成

模仿案例2——计算PI的值

模仿案例3——斐波那契数列的第n项

模仿案例4——for循环实现阶乘

模仿案例5——for实现斐波那契相邻比之和

大家共同总结一个学习笔记——众人拾柴火焰高

循环训练测试

循环结构编程作业

教学相长——请出一道判断题或选择题

第四单元——分支结构&＃xff1a;分而治之

分支案例1——基本的if分支实现分段函数

分支案例2——韩信点兵if和while的结合使用

分支案例3——输入三个数排序输出

分支案例4——判断一个年份是否为闰年

分支案例5——简单的计算器

分支案例6——复数域内求解一元二次方程

大家共同总结一个学习笔记&＃xff0c;总结学到了什么

分支结构——逻辑运算测试

分支结构——分而治之编程作业

综合练习和讨论

请设计一道引起同学的兴趣和欲望的编程题

创建一道题目

第五单元——顺序分支循环综合应用&＃xff1a;训练编程思维&＃xff0c;解决实际问题

计算机模拟实验&＃xff1a;计算机模拟实验的基石——随机函数rand()

计算机模拟实验&＃xff1a;用实验测量圆周率PI

计算机模拟实验&＃xff1a;一孩半计划生育政策会不会影响男女平衡

探索世界难题&＃xff1a;奇偶归一猜想的验证

把你的智慧给电脑&＃xff1a;设计游戏——抢最后一根

你能想到的可以用计算模拟实验去解决的问题

众人拾柴&＃xff1a;大家共同总结一个学习笔记&＃xff0c;总结学到了什么

训练编程思维&＃xff0c;编程训练

训练编程思维&＃xff0c;解决实际问题

你能否设计一个游戏&＃xff1f;

综合练习和讨论

第六单元——循环进阶&＃xff1a;找规律训练

字符变量dowhile及break测试

找规律

找规律训练——乘法口诀表的实现

找规律训练2——菱形字母阵列的实现

凯撒密码的实现

众人拾柴——大家共同总结一个学习笔记&＃xff0c;总结学到了什么

第七单元——分支循环再练&＃xff1a;用计算机推理

新郎新娘配对推理

某中学社团的招聘题目

众人拾柴&＃xff1a;大家共同总结一个学习笔记&＃xff0c;总结学到了什么

逻辑运算测试

推理题作业

第八单元——映射客观世界的新工具——数组&＃xff1a;批量数据处理

数组的定义和使用

小时候玩的扑克牌神奇序列游戏

字符数组与字符串

大家共同总结一个学习笔记&＃xff0c;总结学到了什么&＃xff0c;不要求人人发言

数组&＃xff1a;批量数据处理

第九单元——模块设计与代码重用的载体&＃xff1a;函数

函数的定义

需要背下来的一个函数代码——素数判断

通用的解方程的方法——二分法解方程

未解之谜——歌德巴赫猜想验证

大家共同总结一个学习笔记&＃xff0c;总结学到了什么&＃xff0c;不要求人人发言

模块设计与代码重用的载体&＃xff1a;函数

第十单元——模块设计与代码重用的载体&＃xff1a;变量类型和递归函数

函数与变量类型

递归函数——函数直接或间接自己调用自己

递归函数——奥数题目

递归函数经典例子——汉诺塔

大家共同总结一个学习笔记&＃xff0c;总结学到了什么&＃xff0c;不要求人人发言

变量类型和递归函数

第十一单元——函数与数组&＃xff0c;数组做函数的参数

计算模拟实验——你换不换手

计算机模拟实验——扑克牌序列

计算机模拟实验——投骰子

计算机模拟实验——蒙特卡洛方法——同一天过生日的概率问题

大家共同总结一个学习笔记&＃xff0c;总结学到了什么&＃xff0c;不要求人人发言

函数与数组&＃xff0c;数组做函数的参数

第十二单元——指针&＃xff1a;就是地址变量

指针变量——地址变量的定义

函数形参与实参结合——指针的作用之一

数组做函数的参数

函数指针及应用

指针和一维数组

7mallc与free

大家共同总结一个学习笔记&＃xff0c;总结学到了什么&＃xff0c;不要求人人发言

第十三单元——结构体和文件

结构体和文件

结构体和文件读写1

第十四章——位运算和文件加密

Tea加密算法背景介绍

main参数与程序分析

二进制文件的读与写

位运算符与Tea算法

Tea加密算法

预备知识

无要求&＃xff0c;只要能够会用操作系统&＃xff0c;懂文件和目录的概念即可

常见问题

关于C语言编译器&＃xff0c;大家可以用任何编译器。

我们也提供一个VirtualBox的虚拟盘&＃xff0c;其中包含XP操作系统和Visual C&＃43;&＃43;6.0编译器。

也推荐DEV-C&＃43;&＃43;。