c++语言课程设计,C++语言课程设计

前言

编程语言课程应注重边学边练&＃xff0c;但由于课堂教学和实验的深度和广度有限&＃xff0c;练习的深度也受到一定限制。为了弥补这一点&＃xff0c;我们特编写了本书。.

本书的主要特点如下&＃xff1a;

1)它独立于具体的C&＃43;&＃43;语言教材&＃xff0c;侧重讲述C&＃43;&＃43;语言面向对象的基本特征&＃xff0c; 以“不变”应“万变”&＃xff0c;涵盖C&＃43;&＃43;语言的重要基础知识。

2)结合实际应用的要求&＃xff0c; 既覆盖知识点&＃xff0c;又接近工程实际需要。通过激发学生的学习兴趣&＃xff0c;调动学生主动学习的积极性&＃xff0c;来引导他们根据实际要求完成编程&＃xff0c;训练其实际分析问题的能力及编程能力&＃xff0c;并养成良好的编程习惯。

3)通过详细的实例&＃xff0c;循序渐进地启发学生完成设计。本书将要求、算法和源程序分开&＃xff0c;为学生创造独立思考的条件。学生在透彻理解要求和算法的前提下&＃xff0c;完全可以不按书中提供的参考程序&＃xff0c;设计自己的应用程序。

4)为同一类型的设计题目提供不同的解决方案&＃xff0c; 以拓宽学生的视野。

5)课程设计分为基本部分与扩展部分&＃xff0c; 以满足不同学校和不同学生的要求。

6)提供综合课程设计&＃xff0c; 以进一步锻炼学生使用面向对象方法思考问题的能力及动手能力。这些综合实验还可以供学生分工合作&＃xff0c; 以培养团队协作精神。..

7)对课程设计题目和实际应用的结合进行总结&＃xff0c;进一步拓宽知识面。

另外&＃xff0c;在实际编程中&＃xff0c;为了提高编程质量&＃xff0c;对空行、空格和注释均有要求。本书也尽可能根据实际编程要求给出空行、空格和注释&＃xff0c;有时因为标题和页码等实际原因&＃xff0c;也会适当减少空行、空格和注释&＃xff0c;但希望读者在编写代码时&＃xff0c;严格按要求处理&＃xff0c; 以建立良好的编程风格。

本书共分13章。第1章是概述&＃xff1b;第2章介绍编程环境和编程规范&＃xff1b;第3章介绍动态存储管理和程序调试&＃xff1b;第4章介绍多文件与菜单设计&＃xff1b;第5章阐述如何通过组合构成新的类&＃xff1b;第6章说明通过派生构成新的类的方法&＃xff1b;第7章介绍使用对象启动程序&＃xff1b;第8章描述如何使用模板并测试程序&＃xff1b;第9章介绍设计循环链表和文件&＃xff1b;第10章设计供他人使用的头文件&＃xff1b;第11章说明使用链表和文件&＃xff1b;第12章介绍如何使用向量和文件&＃xff1b;笫13章对课程设计进行了总结。

我原先所写的《C&＃43;&＃43;程序设计课程设计》一书已被全国许多院校选用&＃xff0c;有的学校还将其用作毕业设计的参考资料&＃xff0c;均获得可喜成绩。为了满足不同学校的教学需求&＃xff0c;又编写了这本书&＃xff0c;这本书更注重基础训练。在编写这两本书时&＃xff0c;得到许多学校师生的支持和帮助&＃xff0c;对他们表示感谢!本书还被许多工程技术人员用作参考书并给出很好的反馈意见&＃xff0c;特此感谢。

参加本书编写的还有刘燕君和孙忱等&＃xff0c;她们放弃暑假休息&＃xff0c;不仅参与编写&＃xff0c;还仔细调试程序&＃xff0c;逐字逐句校对&＃xff0c;为本书的出版付出了大量心血。

由于笔者学识有限&＃xff0c;书中难免有疏漏之处&＃xff0c;请读者指正。...

刘振安

中国科学技术大学