中职计算机专业教学不足,浅谈中职计算机专业教学的现状与对策

垒

浅谈中职计算机专业教学的现状与对策

—江苏省溧阳市天目湖中等专业学校金玉华

摘要&＃xff1a;随着信息时代的到来&＃xff0c;各行各计算机应用能力也逐渐成为教学的重点。

过程中有着重要的地位&＃xff0c;主要是因为中职 ( 1)实际操作能力较差。很多学生虽

学生学习的积极性&＃xff0c;让学生在技术革命中 2 .把创新作为教学的出发点。

在教学过程中&＃xff0c;教师要注意创新&＃xff0c;首

但是却掌握专业的计算机知识。 业对计算机的应用逐渐增加&＃xff0c;培养学生的然掌握了计算机系统的组成原理&＃xff0c;不能独立组装一台微机&＃xff1b;还有的计算机专

电脑出现故障时却找不到原因。 ( 2 )学习

学过计算机专业课程&＃xff0c;但是当而对于中职学校来说&＃xff0c;计算机教学在教学业的学生&＃xff0c;学生的计算机水平对其职业发展的前景以及综合素质的培养有着重要的影响。

关键词&＃xff1a;中职

状对策

先就是要创设一个适宜的教学情景&＃xff0c;中职学校的学生一般具有较强的好奇心且注

不够主动。中职计算机教学中&＃xff0c;教师是教

学的中心&＃xff0c;占据着主导地位&＃xff0c;学生只是被意力很难集中&＃xff0c;教师在教学过程中要注意让他们跟着老师的思动地接受教师传授的知识&＃xff0c;缺乏积极性与激发他们的好奇心&＃xff0c;让主动性。 ( 3 )专业知识不够深入。很多中职路走。教师在教学中要设置一些问题&＃xff0c;

计算机专业

教学现

中职计算机专业教学在培养中职学

生的应用能力、职业能力以及综合素质方

充分发挥学生的创造学校计算机专业的学生&＃xff0c;虽然学过相关课学生能够积极思考&＃xff0c;程&＃xff0c;但是不够深入&＃xff0c;这也就制约了他们的

性思维。 教师还要注意对自己的教学措施进

面起着重要的作用&＃xff0c;随着计算机技术的普就业率。 及&＃xff0c;其应用已渗透到我们生活的方方面学的现状以及相应的解决措施&＃xff0c;不断提高

计算机专业的教学水平。

一

二、中职计算机专业教学存在问题的行优化&＃xff0c;对于教学内容要精心设计&＃xff0c;为了培养学生的创新能力&＃xff0c;教师要充分挖掘学生的学习动力&＃xff0c;激发他们的兴趣&＃xff0c;让他们有足够的时间和空间来思考。教师要对最

新的信息进行及时掌握&＃xff0c;贯串到教学内容

面。本文就来分析一下中职计算机专业教解决对策 1 .注重实践教学。 在实践教学中&＃xff0c;教师要做到收集有效信息&＃xff0c;科学安排实

践教学的内容&＃xff0c;教师些落后的、没有价值的教学内容要果断教学之间的时间比重&＃xff0c;把实践教学的相

关内容按照一定的层次进行梳理和排中&＃xff0c;教师还要注意对学生逻辑思维能力

、

中职计算机专业教学的现状

虽然我国的计算机教育起步较晚&＃xff0c;但还要结合当前社会发展的需要&＃xff0c;对于那近年来发展很快&＃xff0c;不过在发展的过程中还

要表现在教学方面以及学生自身的问题。 1 .教学方面的问题。

中去&＃xff0c;让学生在实际问题中学习知识、运

用知识&＃xff0c;这种方式的运用会取得良好的教中职计算机教学中还存在着一些亟

存在着一些不容忽视的问题&＃xff0c;这些问题主放弃。教师还要安排好课堂教学和实践学效果。待解决的问题&＃xff0c;这就要求教师在教学过灵活的教学方法&＃xff0c;这样才能适应飞速发

( 1 )教学内容相对滞后。目前&＃xff0c;很多教师对计算机教学不够重视&＃xff0c;随意安排上机操作的内容&＃xff0c;中职学校计算机专业甚至没有明确的指导用书&＃xff0c;缺乏能与社会实际相

结合并且有利于学生就业的实践教学内 容体系。( 2 )无法满足现代教育差异化的 需求。由于每个学生不管是在学习能力、 思维习惯以及问题解决的方式上都存在

序&＃xff0c;制定出合理的教学方案。在实践教学程中要不断创新教学方法和手段&＃xff0c;采用教师应的培养&＃xff0c;加强对学生设计、制作以及维护展的计算机科学技术。在教学中&＃xff0c;等综合能力的培养&＃xff0c;使学生的综合技能坚持学生的主导地位&＃xff0c;不断激发学生的

尽量达到精深的程度。

学习兴趣以及培养他们的创新精神和实

在教学中&＃xff0c;学生应该作为教学的主践能力&＃xff0c;促进他们的全面发展&＃xff0c;适应信息体&＃xff0c;教师应注重对学生学习兴趣的培养。 化社会生活&＃xff0c;为以后的学习、工作打下坚根据新课标的要求&＃xff0c;中职阶段应是培养学生独立思考能力以及逻辑思维能力的关键阶段&＃xff0c;教师在这一阶段要加强对学生学和理论兴趣&＃xff0c;让学生在实际操作过程中产

实的基础。

参考文献&＃xff1a;

差异&＃xff0c;然而当前的计算机教学方式不能满

足学生的这些差异化的要求。 ( 3)理论与

[ 1]李淑晓.探究中职计算机专业学

2 0 1 0 ( 1 2)

学习兴趣主要是操作兴趣生职业能力培养的途径[ J] .教学研究

. 实际相脱节。在很多教师的观念中计算机习兴趣的培养。

专业教学应该是理论性教学而不是实验被压缩的主要原因&＃xff0c;从而导致了学生的实落后。演示法是计算机专业教学中经常使

用的教学方法&＃xff0c;表面上学生会了&＃xff0c;对于真并且活跃其思维&＃xff0c;教师要性教学&＃xff0c;这也就是这门课程的实践性内容生学习的动力&＃xff0c;

[ 2]夏赞辉.浅谈中职教育中计算机及

索. 2 0 0 9 ( 0 6 )

J] .现代教育教学探激发学生自行操作计算机&＃xff0c;充分发挥他们应用专业的教学改革[

际操作能力较差。( 4 )上机实践教学方法的想象力和创造力。 中职学校在进行计算机教学时要不断改进教学方式&＃xff0c;提高教学效率和质量。 赛&＃xff0c;由教师进行赛后总结&＃xff0c;就学生在比赛

时所运用的知识提出问题&＃xff0c;让学生积极的

[ 3]郭岚峰.浅析中职计算机专业课程的教学改革[ J] .漯河职业技术学院学报 .

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教师可以组织学生进行小组比正的原理却还是不懂。 ( 5 )硬件设施不足。 在教学中&＃xff0c;主要是计算机的硬件配置较低&＃xff0c;很多新型软件根本无法运行&＃xff1b;还有就是计算机缺乏维护&＃xff0c;不能及时进行更新换代。 2 .学生自身的问题。

[ 4]陈伟.高校公共计算机机房多系统

实验环境的构建[ 0] .福建电脑 . 2 0 1 0 ( 1 4)

讨论&＃xff0c;这样有利于提高学生的理论知识和实践能力。这种小组竞赛的方式可以激发

[ 5]丁金浪浅析中职计算机专业教学改革[ J] .中国教育创新. 2 0 0 9 ( 1 3 )

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